來自定位投籃選手的聲音

　　陽春三月，我們五年級迎來瞭第一屆校園籃球聯賽，我有幸成為本次班級陣容的定位投籃比賽選手。

　　定位投籃比賽安排在籃球賽半場休息，每隊派出兩名學生和一名導師在兩分鐘的時間內進行輪流投籃，學生進球得一分，導師進球得兩分，投籃比賽的得分將計入比賽總分。因此，投籃比賽對最終成績有著舉足輕重的影響。我、朱海榕和徐翠玲導師是班級投籃選手，我們心裡都十分清楚這兩分鐘是多麼關鍵，比賽中隊員們可能要拼搏好久才能得到一分呢。身居“要位”，我們可得加油啊！為瞭取得好成績，我們三人配合訓練瞭相當長一段時間，投籃成績也是突飛猛進。

　　第一場比賽對戰504班。因為我們班級籃球隊有好幾名校隊成員，實力超然，前兩節展現出瞭超強實力，具有碾壓優勢。中場時間很快到瞭，輪到我們上場瞭，隻要發揮正常，保持住領先優勢，我們就勝券在握瞭。

　　我們三個人在籃筐前站好投籃隊形，聽到場外同學們此起彼伏的加油聲、吶喊聲，此時的我，不知怎麼的心跳忽然加快起來，心臟仿佛就要跳到嗓子眼瞭，我趕緊深呼吸瞭好幾下。裁判員拿出兩個籃球交到我們手中，可是，平時練習我們三個人都是共用一個球的，球多瞭一個，理論上效率能提高，但是因為從未進行練習配合，我們三個人都像孫悟空到瞭南天門慌瞭神……

　　比賽開始瞭，我們前幾個投籃一個都沒進，有一次甚至把球弄到瞭很遠的地方，越是不進我們越心裡越是著急，越是著急球越是投不進，仿佛進入瞭惡性循環，球隊的領先優勢也越來越小……忽然，我發現我前面的徐老師投籃節奏慢瞭下來，之後的她如同開瞭外掛一樣，變成瞭神投手，領先優勢又再次擴大。見狀我的心情也平復瞭許多，進球率也恢復到正常狀態。兩分鐘很快過去瞭，最終結果差強人意，勉強保住領先優勢，此時的我垂頭喪氣，心裡隻想著：如果一開始能多投進幾個球該有多好。幸好，我們班隊最終憑借著超然實力，贏得瞭比賽。

　　賽後，我和徐老師交流比賽心得時得知，她一開始也遇到瞭和我一樣的情況：上場時倍感緊張以及籃球多一個帶來內心慌亂，但是她很快通過放慢投籃節奏調整心態，恢復瞭投籃手感。

　　原來如此！我這才意識到：遇事一定要保持冷靜，有時候放慢節奏，是為瞭以後可以走得更好，走得更快……